Jardim das Cores

Simplicidade

2011-06-20T11:13:00.000+01:00

As mãos pequenas continuam a experimentar a riqueza da simplicidade da infância. As mãos grandes tentam não a perder. Quando as nossas mãos se unem, vivemos juntos a infância da vida.

(o jardim está quase sem cores mas não andamos assim tão longe!)

breves pinceladas de cor

2011-03-15T22:44:00.002Z

Não consegui ficar mais tempo longe e dei cá um saltinho.

O Carnaval trouxe alegria e aprendizagens com doutores e enfermeiros, mas também novas oportunidades de aprendizagem que se estenderam à área de faz-de-conta. O número de partos medicamente assistidos disparou e com este aumento de natalidade, o ME terá de aumentar também o número de salas de Educação Pré-escolar aqui por estes lados.

A Primavera vai-se fazendo sentir, apesar das nuvens e aguaceiros. Minhocas e lagartas andam por aqui, as borboletas vão aparecendo e até um burrinho simpático nos veio visitar.

Claro que a lembrança para o Pai também não foi esquecida e, quisemos oferecer-lhe um quadro. Neste processo ficámos a conhecer telas e pintores. Paul Klee "entrou" na sala e inspira muitas crianças, mas para o Pai há que ser original e nenhum deles deixou de o ser.

Por aqui continuamos, apesar das cores desmaiadas deste jardim, a tentar viver e sentir a Educação de Infância.

Assumidamente uma pausa

2011-02-09T19:16:00.000Z

Não vale a pena "tapar o sol com a peneira".
Não consigo ter disponibilidade para tratar do jardim e não se trata apenas de disponibilidade temporal.

Já há muito tempo que teria mais sentido, para mim, a existência de um blogue partilhado, reflectido e gerido com as crianças. Infelizmente nunca foi possivel por inexistência de acesso à internet. Quem sabe um dia seja colocada num JI com internet e tudo volte a fazer sentido?!

Ter um Jardim das Cores a secar, não. Ou está florido e cheio de sentimentos, ou então fazemos assumidamente uma pausa. É isso que vou fazer. Quando, e se, voltar a fazer sentido, volto a colorir este espaço.

Até já.

Clic!

2011-01-15T20:04:00.001Z

Janeiro é um mês em que o crescimento se torna visível. Deixámos de ser um conjunto de crianças e adultos numa sala e passámos a ser um grupo. Descobrimos que aprendemos muito com os outros e queremos fazê-lo cada vez mais e melhor. A criatividade começa a despontar aqui e ali de forma cada vez mais espontânea. As famílias também ficam contagiadas e também nos contagiam.

Em semana de reunião de pais, a imaginação e a criatividade está a ficar em ebulição. E quando todos compreendem o que se faz no JI e porquê, as oportunidades de aprendizagem ganham o seu verdadeiro significado e a magia de Educar acontece. Queremos envolver todos, todos se querem deixar envolver.

As construções são cada vez mais complexas, as listas de palavras e as tentativas de escrita cada vez mais significativas, as lanternas chinesas afinal são portuguesas pois nelas queremos escrever as letras que conhecemos, a Banda de Música que está em fase de ensaios mas que promete instrumentos musicais "verdadeiros" e concertos com público (mas não é uma banda qualquer!)... E Janeiro começa em força! Cheio de trabalho, vontade de trabalhar e de comunicar.

Para Reflectir e Agir

2011-01-09T12:33:00.001Z

"Entre a permissividade e a hiper-protecção, o planeamento educativo tem de valorizar o desenvolvimento de actividades." (Roger Prott)

2011

2010-12-30T14:36:00.000Z

"Os meses e os dias são viajantes da eternidade. Assim como o ano que passa e o ano que vem. Para aqueles que se deixam flutuar a bordo dos barcos ou envelhecem conduzindo cavalos, todos os dias são viagem e a sua casa é o espaço sem fim." (Matsuo Bashô)

Desejos de um 2011 cheio de Cor

Uma Consoada Colorida

2010-12-23T16:28:00.000Z

A Consoada do JI teve direito a tudo, nem o perú faltou! Agora chega a Consoada Verdadeira (sim D. é só amanhã) e cada um de nós está com a sua (outra) família (sim porque nós no JI também somos um "bocadinho" família).

Uma Consoada Feliz para todos os (ainda) leitores do Jardim das Cores.

Entre devaneios e desabafos, factos são factos

2010-12-12T18:19:00.000Z

O Jardim das Cores anda meio ao abandono e o Natal está à porta e não vejo meios de conseguir escrever nem o decorar com cores natalícias.

Este ano as solicitações têm sido variadas e os interesses dividem-se entre Educação e Artes. Projectos e mais projectos com crianças, e não só, andam no sapatinho há já algum tempo. O tempo desenrola-se mas não se multiplica. As escolhas são uma constante e delineiam os caminhos que percorremos diariamente. O mundo é um pequeno apartamento onde nos cruzamos e não sabemos se é por acaso. Nada é por acaso ou fruto do acaso. Ou pelo menos queremos crer que assim o é.

Mas entre devaneios e desabafos, factos são factos: o Jardim das Cores anda murchinho. E a culpa é aqui da Jardineira de serviço que não o rega, aduba e acarinha. Esperemos que o Pai Natal traga uma gestão de maior qualidade e que o próximo ano seja mais equilibrado no que respeita à crise (da escrita, claro!). E não, não estou já a "despachar" até ao próximo ano 2011. Espero ainda cá voltar para a consoada! :P

Época Natalícia

2010-12-01T16:43:00.000Z

Já chegou a azáfama. Quer queiramos quer não atinge-nos como se de uma avalanche se tratasse.

São os ensaios para a Festa de Natal com as Famílias, mais a lembrança para as crianças oferecerem, e a árvore de Natal Reciclada que não queremos deixar de fazer... ah! e a carta ao Pai Natal pois mesmo sabendo que nem sempre se "portam bem" pedem-lhe com um "se faz favor" o brinquedo desejado e agradecem antecipadamente: "obrigado".

É assim que andamos, nesta gestão desenfreada do tempo, dos desejos, do apelo ao não consumismo e ao enfatizar dos sentimentos do afecto.

O consumismo natalício é presenciado e referido nas conversas das crianças... mas porque é que é Natal?! O que é o Natal?! Pergunta muito difícil, mesmo! Temos que os ajudar a encontrar outras respostas que não incluam apenas e exclusivamente Prendas e pedidos ao Pai Natal... temos, mesmo!

"Mas... são pessoas?!"

2010-11-19T21:29:00.000Z

Em dia da Cimeira da Nato lá fomos nós para Lisboa ao Teatro! Pois não é que tenha propriamente a ver mas como hoje não se fala noutra coisa, e até rima, cá ficou o comentário.

O que é realmente importante foi o entusiasmo pelo teatro. O palco, a plateia, as luzes, as letras das filas e os números das cadeiras. Depois as canções e os Ratos e a Bruxa.

"Oh, que lindo!" - Sussura o H. ao meu ouvido. O P. chora quando os actores saiem do palco e ficam em frente a ele. Uma actriz canta e acaricia-lhe o rosto. E o P. chora ainda mais!

Os Ratos conseguiram fazer suster a respiração mas não algumas lágrimas que convulsivamente saíam dos olhos de alguns deles. E o resto da peça foi vista por olhos atentos, alguns deles escondidos por entre as mãos. No final... "já acabou?! Mas nós queremos mais!".

No autocarro de regresso a discussão foi acesa: "Os Ratos eram maus!"; "não eram nada!".

Crescer em Grupo

2010-11-06T12:49:00.000Z

Um conjunto de pessoas numa sala não faz um grupo. Estamos agora mais do que nunca a tornar-nos num. Já nos conhecemos melhor e estamos a começar a construir em conjunto e a encontrar interesses comuns.

Estamos a "braços" com...
- uma casinha de fantoches
- queremos saber se as minhocas têm patas ou não porque não deu para ver bem na que encontrámos no recreio
- estamos a começar um mapa da estrada da nossa rua pois a canção que o pai do D. nos ensinou despertou muitas questões rodoviárias e não só.

E cá estamos nós já a todo o vapor e com o "grave" problema de sempre... a gestão de tudo isto.

Estou aqui a tentar postar imagens sem conseguir... fica para a próxima.

"As Artes no Jardim de Infância"

2010-10-26T20:56:00.001+01:00

A Brochura está já disponível no site da DGIDC e está "inserida, tal como as anteriores publicações, numa perspectiva de operacionalização das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar".

Esta brochura "propõe uma abordagem metodológica de articulação entre a Expressão Plástica e a Expressão Musical".

Preciosas Pedras

2010-10-24T15:22:00.000+01:00

Todos os dias o H. traz do recreio uma ou duas pedras. E de todas as vezes me diz: "toma Rute para fazeres um colar". E sempre lhe respondo: "Obrigado H." e coloco-a numa caixa. Por isso, tenho uma caixa cheia de pedras: grandes, pequenas, achatadas, redondas, com arestas, lisas, brancas, escuras...

E tudo isto porque uso uma pedra ao pescoço que, não sendo do recreio do JI, o faz pensar que gosto de pedras e em consequência presentear-me com elas todos os dias. Desde o primeiro dia que o H. apanha pedras... por este andar faço um castelo e não um colar!!

Palavras dos Outros

2010-10-17T13:05:00.000+01:00

(Sintra, 2010)

O tempo

"A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas!

Quando de vê, já é sexta-feira!

Quando se vê, já é natal...

Quando se vê, já terminou o ano...

Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.

Quando se vê passaram 50 anos!

Agora é tarde demais para ser reprovado...

Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.

Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...

Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...

E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.

Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.

A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará."

Mário Quintana

Metas de Aprendizagem

2010-10-02T22:52:00.000+01:00

Já disponíveis on-line aqui.

"O projecto Metas de Aprendizagem insere-se na Estratégia Global de Desenvolvimento do Currículo Nacional que visa assegurar uma educação de qualidade e melhores resultados escolares nos diferentes níveis educativos."

Boas Leituras, Reflexões e Aprendizagens.

Especial...

2010-10-02T13:19:00.000+01:00

Este ano lectivo temos uma doce cor que nos faz sentir como todos somos especiais. E aqui no Jardim das Cores estamos a começar a criar um novo conjunto de links na barra lateral (e a tentar actualizar os outros!). Sugestões?

Como foi o teu dia?

2010-09-29T23:41:00.000+01:00

Fui ao Jardim.
Corri com o Forrest Gump para manter a linha.
Recebi beijos no pescoço e pedras para fazer colares.
Um dia excelente, portanto.

Chegou o Outono...

2010-09-26T13:04:00.000+01:00

Tempo para brincar, para construir relações, para perceber os gostos e interesses comuns, para rir, para descobrir, para cantar, para passear juntos pela primeira vez, para ouvir histórias, para pintar, para saltar...

Tempo para avaliar, para planear, para pesquisar, para reflectir, para construir, para escrever, para reescrever...

É de Tempo que se fazem as aprendizagens e se criam laços que se aprofundam diariamente.

Novos Amigos

2010-09-16T19:31:00.001+01:00

Primeiro dia no JI - O D. vai à casa-de-banho e grita lá de dentro: "Professora! Encontrei aqui uma tartaruuuuuuuuuuuga!" (bem que eu tinha andado à procura dela!)

Segundo dia no JI - O R. não pára: "run Forrest run!" (passei das caminhadas ao jogging)

Terceiro dia no JI - O D., a C. e a M.C. choram porque não querem ir para casa! (e os pais ficam baralhados!)

Quarto dia no JI - O A. continua a dizer logo de manhã "Pofechoa, cheia o meu pecocho!" e o F., que andou lá em casa a falar "a minha Rute", quer vir conhecer a minha casa. (E mais os beijos e o "tive xaudades tuas durante o almoço"... lol)

E estamos a terminar a primeira semana e por este andar amanhã ainda querem vir passar o fim-de-semana cá em casa!

Semana 0 - Done!

2010-09-11T12:56:00.000+01:00

Uma semana de reuniões e mais reuniões, de arrastar a mobilia para cá e para lá, de projectos disto e daquilo, de chegar e ver o mesmo espaço ocupado pelo riso de outras crianças, de beijos e abraços saudosos e promessas de almoços em que a sopa marca presença... A semana chega ao fim repleta de tantas outras coisas boas e a antevisão de um molho de outras tantas. Segunda-feira as crianças são outras mas é bom estar de volta ao mesmo JI e não ter de começar tudo tudo de novo!

Bora lá...

2010-09-01T14:35:00.000+01:00

TRABALHAR!!!

Bom início de ano lectivo para todos!

Ainda ao fresco das férias

2010-08-21T11:38:00.000+01:00

(2010)

Hã?!...

2010-08-13T16:31:00.000+01:00

Por Terras de Santa Maria da Feira

Céu azul...

2010-07-25T12:12:00.000+01:00

(Sintra, 2010)

As férias a chegar, a preguiça a instalar-se, vontade de repousar ou simplesmente passear junto ao mar... qualquer que seja o programa parece mais atractivo do que o pc e o Jardim das Cores também está a precisar de um descanso revitalizante. Bom descanso!

Tempos Modernos é o que é (?)

2010-07-21T16:15:00.000+01:00

Ás 11h num supermercado de Janeiro a Janeiro perto si... uma criança olha avidamente para um folhado de salsicha e responde afirmativamente quando a mãe lhe pergunta se é isso que quer comer. E a mãe acrescenta: "Oh filho, tens a certeza? É que já comeste uma bifana e um sumo ao pequeno-almoço". Fiquei na dúvida se tinha ouvido correctamente mas a mãe voltou a repetir e conferi a resposta.

Sopa de cavalo cansado?! Leite e cereais?! Nada disso que os tempos já são outros... uma bifaninha é que é bom para começar bem o dia!

Isto dava um bom mote de reflexão sobre a alimentação infantil mas, como estou a ser fortemente atingida pelo sindroma pré-férias, também podia reflectir sobre os benefícios de uma bifaninha no amanhecer lisboeta. Entretanto, vou trabalhar mais um bocadinho...

A vida em perspectiva

2010-07-17T21:54:00.001+01:00

(Sintra, 2010)

"Não acrescente dias a sua vida, mas vida aos seus dias"

(Harry Benjamin)

Pensamentos (dos outros)

2010-07-11T19:27:00.000+01:00

(Óbidos, 2010)

"O tempo que gostas de perder não é tempo perdido."

Bertrand Russell

Deixo ficar assim?

2010-07-11T12:33:00.000+01:00

Não sei se gosto mais do Jardim assim. Se por um lado está com um design mais moderno, por outro estou tão habituada ao outro formato que nem parece ele próprio. É quase como se tivesse pintado e feito um novo corte de cabelo e, ao olhar-me ao espelho, tivesse dificuldade em reconhecer-me.

Regresso ao Passado

2010-07-07T20:03:00.000+01:00

A Vígara e o Louco (Actores: Patricia Caeiro e Sérgio Moras)

Em Óbidos duas freiras, de sua graça Maria e Teresa, estiveram entre loucos, meretrizes, vígaras. bêbadas, carrascos, velhas e mendigos. Abençoada a Ralé foi altura de regessar a Lisboa com as vestes menos brancas. Parabéns a toda a Ralé e aos TEN_TART (ver aqui).

E a Festa Final de Ano foi assim...

2010-07-05T18:24:00.000+01:00

Os actores entraram em cena e foram um sucesso. Uma lição de História de Portugal com a magia própria dos 5 e 6 anos de idade que surpreendeu e alegrou todos os que assistiram e estiveram envolvidos. Sorrisos, gargalhadas, palmas e mais palmas, elogios de fazer corar a face e de acariciar o ego, lágrimas de saudade antecipada. Mais um ano chega ao fim, mas este é daqueles que deixa memórias e amizades inesquecíveis.

Um pouco de vícios...

2010-07-02T22:10:00.000+01:00

Depois do vício... a ressaca

2010-06-28T18:40:00.001+01:00

Na realidade não há muito tempo disponível para estar de "ressaca" pois a festa do JI é já quarta-feira. Mas. acreditem... é uma descompressão enorme e estou toda dorida!!!

Mas foi Bom! Sala cheia, esgotado mesmo!
Rostos conhecidos e muitos desconhecidos.
Risos e emoções à flor da pele porque fala-se, sente-se e põe-se a nu problemas graves que podem afectar qualquer um de nós.
Críticas positivas ao elenco, ao texto que é de nossa autoria, à encenação.
Incentivos para continuar com a peça em cena e para que esta não seja a primeira e a última vez que a maioria do elenco pisa o palco.

Foi uma noite em cheio, única, na companhia de pessoas também elas únicas. Ainda não tenho é uma única foto para partilhar...

Obrigada a todos pela força e pelo carinho!

Atrevimento?!

2010-06-24T14:54:00.000+01:00

No JI os ensaios sucedem-se, os cenários estão a ser feitos, os figurinos estão quase concluídos. Todos estão empenhados: as crianças, as famílias, a equipa pedagógica. As aprendizagens feitas ao longo do ano lectivo traduzem-se a todos os níveis e nas várias ocasiões. Brincamos. Brincamos com tudo isto, com um olhar sério e de compromisso uns para com os outros.

No início da noite outros ensaios sucedem-se, os gestos associam-se às palavras e traduzem sentimentos. Também aqui estão todos empenhados e as aprendizagens feitas ao longo de 4 meses espelham-se em cada cena. Brincamos. Brincadeiras "sérias" fruto do atrevimento de ter embarcado nesta aventura. Olhar sério e compromisso em cada grito, em cada lágrima, em cada riso.

No teatro, como na vida real, atrevemo-nos a viver vidas que nem sempre parecem nossas mas que se interligam por um fio quase invisivel de compromisso e dedicação. E sentimos, todos juntos, que "só triunfam os que se atrevem a atrever-se" (George Clemenceau).

Viciante?!

2010-06-19T23:34:00.000+01:00

Uma oportunidade única para pisar o palco (no meu caso) ou de me ver no palco (no vosso caso).
É já dia 26 de Junho! (Já?!)

Hoje estou...

2010-06-19T11:12:00.001+01:00

(Lisboa, 2010)

Com vontade de fazer tudo menos aquilo que tenho mesmo que fazer: trabalhar!

Caminhos

2010-06-12T13:17:00.002+01:00

Poderiam ser apenas isso mesmo: caminhos. Mas são mais do que isso pelas pessoas que conhecemos quando os percorremos, pelas coisas que vemos e sentimos durante o trajecto e talvez também pela ansiedade da chegada ao destino. O que importa mesmo é a viagem. Por isso gosto tanto de caminhos e de caminhadas.

E vinha aqui escrever não sei o quê e saiu isto... Perdi-me pelo caminho?! Não sei... mas vai ficar assim mesmo porque este blogue também tem sido um caminho e eu gosto de curvas e de ir apreciando a paisagem.

Partilhar lágrimas...

2010-06-10T12:05:00.001+01:00

Lágrimas, sim. Mas daquelas boas, de alegria como dizem as crianças.
As famílias comoveram-se ao ver o vídeo na reunião de pais, ao ver e ao ouvir as nossas crianças a dizer o que gostam de fazer no JI e o que aprenderam.

Até custa a crer que o ano lectivo já está a terminar. Agora, vamos à Festa! Já pensámos em tudo... comecem os ensaios!

"Baila, professora! Baila!"

2010-06-06T21:47:00.000+01:00

(foto)

Lembrei-me agora desta expressão duma menina minha do ano passado: uma exímia bailarina que tinha na alma e no corpo o ritmo da música cigana. Era maravilhoso vê-la dançar!

Não, não estou a dançar. E não, não vou dançar! Mais... não, não sei dançar! lol

Mas, na verdade, sinto-me aqui a bailar por entre tanta coisa que tenho para fazer. Estou a tentar sentir o ritmo e acertar o passo para ver se não tropeço!

Trabalha, Rute! Trabalha!

VA...

2010-06-01T22:48:00.004+01:00

Entre tarefas e outros projectos que têm andado assim meio "ocultos", o jardim não tem sido muito cuidado. Continua a existir muito sobre o que escrever mas a minha ocupação tem sido mais ler. Melhor dizendo, decorar. Não, não é o Querido Mudei a Casa. É decorar o papel. E não me perguntem "Qual papel?!"... é que eu respondo "o papel!" e acrescento "vão lá ver!".

É que se isto foi o início, se este foi um momento inspirado (ou não!) e se aqui foi um exercício... agora vai ser a "sério".

VA... Vícios Anónimos! Vá... esperamos por sí!

Aprende!

2010-05-27T21:11:00.000+01:00

Giz, lápis, caneta...

Ardósia, bloco, caderno, pen...

Tudo excepto, única e exclusivamente, um computador portátil.

E vocês ligam ao que eu digo?! *

2010-05-22T15:30:00.000+01:00

(Foto tirada ontem no Monte Selvagem)

Com muito trabalho, muitos projectos, muitas ideias...
Com menos tempo para dedicar ao blog, menos horas para descansar...

Menos de umas coisas e mais das outras porque é mesmo assim: não se pode ter tudo ao mesmo tempo!

* Disse o R. quando alguém o identificava como tendo sido ele o autor moral da acção praticada

Em Roma sê Romano

2010-05-16T19:32:00.000+01:00

"Que o arrumador não passe na frente dos outros nem vá levar ao lugar, enquanto um actor estiver em cena."

Plauto (O Cartaginês)

A (re)pensar a Educação de Infância

2010-05-11T22:28:00.001+01:00

A M. vem ter comigo com o livro do Céu Nocturno na mão: "Rute, qual é esta Constelação?". Acedo ao código que ela ainda não domina: "É a Constelação Cisne". Continuo a apoiar as crianças que estavam a recortar.

Na mesma tarde, o C. chega junto de mim com um largo sorriso e uma construção de ímans na mão: "Rute, olha uma pirâmide dos faraós!"

No momento ocorreram-me dois pensamentos rápidos. Primeiro: "Estou numa sala de Educação pré-escolar?!". Segundo: "A organização do ambiente educativo é tão importante!".

E continuo para aqui a pensar e, por isso, vim só aqui babar-me um bocadinho com estas minhas crianças que todos os dias me fazem (re)ver e (re)pensar a Educação de Infância. A Educação está mesmo em mudança...

Reflexões

2010-05-11T19:26:00.003+01:00

"Oh Rute... mas como é que vão fazer teatro aqui?!"*

O "aqui" é o Teatro Romano de Lisboa. O "fazer teatro" é... é melhor ir lá ver!

"No âmbito da Noite dos Museus propõe-se uma visita ao Museu do Teatro Romano e estruturas conservadas, acompanhada de leitura encenada de textos de autores clássicos" (Agenda Cultural de Lisboa)

* Pergunta feita a caminho do Castelo de São Jorge após reflexão cuidada sobre a "conversa dos adultos"( lol)

Isto de ser gestora tem muito que se lhe diga...

2010-05-09T14:38:00.002+01:00

"O que é vender?" - Perguntou o R. durante uma conversa em grande grupo. O C. tenta explicar-lhe. Ele tem uma loja e sabe muito sobre o funcionamento das trocas comerciais. Dou uma ajuda e a conversa fica por ali.

Vamos trabalhar para as áreas da sala. A "loja" que temos na sala tem, recentemente, assumido um ar de feira com as roupas penduradas para serem vendidas. O dinheiro de brincar há muito que desapareceu, fruto das brincadeiras diárias, e nunca chegou a ser substituído, pois não houve tempo para isso. Desde então, as trocas comerciais têm sido com dinheiro imaginário.

Estava eu a trabalhar com um par de crianças quando chegam até mim as crianças que estavam a brincar na loja. Sabem qual era o motivo da conversa, as suas dúvidas e desejos? Pois eu sabia bem o que ia naquelas cabecinhas. Já tinha passado pela minha no momento da conversa e ia ao encontro de objectivos traçados há algum tempo mas que não tinham tido oportunidade de ser concretizados.

Mas era esta a altura certa? Para mim talvez não. Os registos pendentes, o projecto das formigas e dos bichos-de-conta em curso, as actividades de ciências... Mas para eles era aquele o momento! O momento em que sentiram necessidade de ter notas e moedas para comprarem e venderem na loja! E o momento deles não deve ser o meu momento?! Não é o que pretendo, que eles sintam necessidade, vontade de querer saber mais? E o que faço com tudo o resto que está planeado ou que tenho mesmo de fazer? Isto de ser gestora tem muito que se lhe diga...

Fui à minha carteira. Dei-lhes as moedas e eles observaram-nas, desenharam-nas, recortaram-nas... A eles começaram a juntar-se mais crianças com curiosidade, a fazer perguntas às quais as próprias crianças tentavam responder. A tarde acabou e com ela as notas e as moedas ficaram por acabar. Na conversa do final do dia, o desejo assumiu contornos que se estenderam a todo o grupo. Decidimos como iamos gerir tudo isto que queremos fazer, com o que já queriamos fazer.

E agora cá estamos nós a fazer notas, moedas e carteiras com pacotes de leite e, em seguida, vamos decidir preços e etiquetar os produtos. Cá estamos nós a fazer experiências na área das ciências e encantados com as descobertas sobre os (não) insectos. Cá estou eu com as minhas dúvidas sobre as decisões a tomar... mas a ter que tomá-las. Felizmente tomo-as com as crianças e com a assistente, partilhamos decisões e tarefas... e isso é, sem dúvida, o que torna possível gerir tudo isto!

"as rectas são uma seca"

2010-05-01T19:37:00.005+01:00

Geralmente é assim. Quando tenho pouco tempo para ler é quando me apetece (ou preciso) de ler mais. Ler por prazer, por lazer, por querer fugir ao inevitável (?), por simplesmente querer ler...

Até parece que não tenho planificações e avaliações para fazer, portefólios para organizar, textos para decorar. Sim textos para decorar. Daqueles que não dá para fazer cábulas e em que o tempo do improviso já está a ficar para trás.

Pois é talvez por este caminho, ou devido a este caminho, e porque "as rectas são (definitivamente) uma seca", que estou a gostar de ler o primeiro, e recentemente editado, livro de Vítor Norte.

Acho que nunca andei muito em linha recta. Há sempre curvas e mais curvas e mesmo quando o caminho parece sempre a direito... será que é? Ou sou eu que não sei andar em rectas? E, neste caso em particular, o álcool nem sequer é para aqui chamado!

[Um dia destes esclareço esta conversa do álcool. Para já não fiquem com ideias erradas. lol]
[ A foto é de uma das "curvas". lol]

"As rectas são uma seca (...) não é, no entanto, um livro sobre actores. É um livro sobre pessoas. Inventadas, reais, personagens, «cromos», gente da cidade, que respira por tubos de escape e se enfeita com cromados." (João Lagarto)

(in)esperado sucesso

2010-05-01T14:46:00.001+01:00

Andámos por aqui... e adorámos. Numa semana tão cheia de tudo, o dia que passámos no Castelo de S. Jorge fez-nos sentir turistas mas também vedetas. Fizemos um (in)esperado sucesso não só pela simpatia mas também pela falta de dentes! Os turistas tinham razão. Estão quase todos desdentados!!!

O que andamos a fazer?

2010-04-25T21:29:00.000+01:00

Nas últimas semanas entrámos numa fase em que as crianças envolveram-se em projectos de carácter mais individual na área da expressão plástica ou construções. Vão aos livros de expressão plástica e de arte escolher o que querem fazer ou apenas tirar algumas ideias, procuram os materiais necessários ou substituem-nos por outros e concretizam o que idealizaram. Os carros, os aviões e os robots com múltiplas funções surgem diariamente e as suas funções e usabilidade são amplamente discutidas nas comunicações.

Os insectos "entraram" na nossa sala... primeiro foram as abelhas que, por causa de uma história colaborativa de uma borboleta que espreitava numa colmeia, nos levaram a precisar de saber mais sobre elas. As borboletas, as vespas, os bichos da seda (que estão mesmo na sala), as formigas, o bicho de conta... vieram todos atrás e formámos grupos de pesquisa de acordo com os interesses de cada um.

Andamos sempre atarefados e envolvidos em tantas coisas... mas sinto que todos aproveitamos ao máximo e já não sabemos estar noutro ritmo.

As Comunicações

2010-04-18T16:12:00.002+01:00

Comunicar aprendizagens e descobertas tem sido um desafio colocado às crianças ao longo do ano lectivo. Tem sido bom ver como se libertam do receio de se exporem perante os outros.

As comunicações mais simples foram evoluindo para outras mais complexas e estruturadas. O meu papel de suporte afectivo, foi assumindo características mais desafiadoras e promotoras de crescente pesquisa e reflexão. Neste momento são as próprias crianças que já assumem este papel: apoiam e incentivam os mais inseguros e estimulam os outros, questionando e fazendo sugestões com pertinência.

E eu "recuo" neste campo onde já não sou tão necessária e "ataco" mais noutro. Agora estamos a tentar estar mais atentos aos aspectos "formais" das comunicações: planear o que dizemos, articular bem as palavras, falar de forma clara e audível. Estão tão crescidos!

Ponto da situação

2010-04-17T14:34:00.002+01:00

Tantas coisas na cabeça, a fazer tantas coisas e a tentar fazer outras tantas... é assim que ando!

Adenda:
Faz hoje 4 anos que criei o Jardim das Cores. Tantas coisas fiz desde então e tantas outras que ainda quero fazer...

Diria que é...

2010-04-14T23:51:00.000+01:00

... uma sugestão a não perder!

Mais informações sobre o espectáculo, elenco, encenação, estreia... no Armazém de Ideias, Ilimitada

Não é preciso levar tudo tão a sério!!!

2010-04-09T20:09:00.001+01:00

Hoje ao almoço pedimos uma garrafa de 1,5L de água. A garrafa vem e parece normal mas o conteúdo é aguardente! Entre o caricato e a gravidade da situação, o cheiro era intenso e as críticas e os risos também tiveram lugar. Um almoço regado a copos de aguardente... era lindo, era!

Está bem que há uns dias pedi para não me tirarem o copo e prato da mesa e me darem um cigarrinho (aqui) mas também não é preciso darem-me uma garrafa de aguardente!!!

Como eu os compreendo...

2010-04-08T19:23:00.000+01:00

"Oh Rute! Podias pôr internet cá na sala?!"

Por mais programas e materiais que eu disponibilize no pc, se tivessemos internet era tudo diferente!

Vejam lá se (me) entendem

2010-04-06T18:53:00.003+01:00

Pois, que eu tenho a tentação de me meter em projectos e mais projectos e depois lá me vejo a braços com desafios que não sei se consigo superar e tenho que me virar de qualquer jeito! Por isso, é favor de não me tirarem o prato nem o vinho e dêem-me um cigarrinho que é para ver se eu consigo fazer isto.

Pois, que não devem estar a perceber nada do que eu estou para aqui a dizer mas também não se arreliem que não tem importância. Qualquer dia pode ser que isto faça mais sentido!

Pois, que interessa saber que nem só de projectos com as crianças vivemos nós e desta feita fui eu mesma que me meti num há cerca de um mês atrás. Para já, para já, estou para aqui de volta das fotografias dos tempos de Lamego (como a do início do post e outras) para ver se me inspiro.

Pois, este post está mesmo a ficar confuso e longo e já vai tempo de terminar com esta ladainha. Resta dizer que andei a ler um livro recheado de regionalismos, que a minha voz está mais colocadinha e que tenho que ir pegar agora no copo de vinho e no cigarro. Ai, que se esta semana promete... a próxima é a loucura!

Hoje de manhã saí muito cedo

2010-04-01T21:38:00.001+01:00

(foto daqui)

Hoje de manhã saí muito cedo,
Por ter acordado ainda mais cedo
E não ter nada que quisesse fazer...

Não sabia por caminho tomar
Mas o vento soprava forte, varria para um lado,
E segui o caminho para onde o vento me soprava nas costas.

Assim tem sido sempre a minha vida, e
assim quero que possa ser sempre —
Vou onde o vento me leva e não me
Sinto pensar.

Alberto Caeiro, in "Poemas Inconjuntos"

Está tudo dito!

(breves) apontamentos

2010-03-28T12:52:00.003+01:00

Com pouco tempo, vontade ou o que quer que seja para escrever, pelos motivos que poderia nomear ou inventar, ficam apenas dois breves apontamentos.

Primeiro:

Fomos visitar a Fragata D. Fernando II e Glória que está em Cacilhas. Dizem eles à saída do JI: "Ó Rute o D. Fernando era o marido da D. Maria II... e quem era a Glória?!"

Olhos atentos perscrutaram toda a fragata enquanto cantavam a música dos Da Vinci e se concentravam para descer as íngremes escadas. De regresso ao JI as perguntas e a discussão pareciam não ter fim. É bom ter um grupo assim.

Segundo:

Ando preocupada com algumas questões relativas à aprendizagem, competências e adequação de estratégias. Nestes dias vou ler, reflectir, avaliar e redefinir algumas estratégias específicas para determinadas crianças.

Ah! E vou organizar o portefólio e todas as questões relativas à minha avaliação. E vou continuar a formação que estou a fazer... que exige trabalho, esforço, dedicação e tantas outras coisas mas que me faz rir, ficar bem disposta e com vontade de continuar a aprender!

Terceiro (afinal tinha mais um!):

Estavam a pensar que estava de férias, era?! Pois não é o caso. É que toda a gente nesta altura me pergunta: "então agora já estás de férias, não é?!". E não esperam pela resposta, dizem logo: "Que sorte!!!".

É, não é?!

E quando uma escritora pergunta: "Quem gosta de escrever?"

2010-03-21T12:24:00.004Z

Adivinhem quem colocou o dedo no ar?

Adivinhem quem ficou orgulhosa?

Adivinhem quem olhou com ternura?

Eles!

Eu!

Eles (para mim) e Eu (para eles)!

Obrigada Luísa Ducla Soares!

Pela simpatia.

Pelos olhares ternurentos.

Pelas suaves palavras.

Pelos livros que fazem nascer a vontade de ler e escrever.

[Numa sala cheia de crianças de 1º ciclo, estes dedos fizeram-se notar.]

Outros projectos, outras artes...

2010-03-19T22:20:00.002Z

Porque me deu para ser "aventureira" (segundo consta), tenho a sensação de que vou andar a ver "coisas" até segunda-feira!!!

Vamos lá ver que mais coisas virão... Para já ficamos por aqui:

"Meu Deus! E este morcego!"

Arte(s) mágica(s)

2010-03-18T19:00:00.001Z

Este é mais um dos quadros de Vasarelly mas este é especial lá na sala. Desde o início do ano que as crianças abrem o livro do pintor, folheiam as páginas e param na que tem este quadro, exclamando que é uma porta mágica.

Um dia destes à hora do início do tempo lectivo da tarde, estava eu à porta da sala quando as crianças vinham a entrar com a assistente. Apeteceu-me (é mesmo este o termo) não os deixar entrar... sem antes me dizerem a palavra mágica. Responderam-me... se faz favor! (lol) Mas não era essa que eu queria... queria uma especial (a que me veio à cabeça naquela altura!). Queria a palavra mágica do Ali Baba e os 40 ladrões. Ninguém a sabia, ninguém conhecia a história. Entrámos, procurámos na biblioteca do JI e, por sorte, lá estava um livro velhinho que tinha a história. Ouviram-na com o objectivo de descobrir a tal palavra mágica. E lá estava ela: "Abre-te Sésamo!".

No dia seguinte, no momento de planeamento da manhã, volta-se a falar das produções do dia anterior (aqui) e alguém refere o quadro do Vasarelly (o do início deste post) como sendo uma porta que pode abrir com a palavra mágica "Abre-te Sésamo".

E foi o que fizemos. Dissemos Abre-te Sésamo e entrámos nesta porta mágica da imaginação. Do outro lado encontrámos:

- O mundo dos desenhos animados

- Um jardim

- Um tesouro como o do Ali Baba

- Um barco com um tesouro dos piratas

- Brinquedos

- Ouro

- Lutas

- Borboletas

- Um país

- Um campo de futebol

Abre-te Sésamo!!! E abre-se mais um mundo...

A Arte no Jardim de Infância

2010-03-14T11:58:00.011Z

A área dos jogos esteve ocupada durante quase todo o dia com 3 meninas que decidiram fazer umas produções. A B. foi a primeira a concluir e a mostrar-me o que tinha feito. Sugeri-lhe que fizesse o mesmo mas desta vez recorrendo ao desenho, à pintura ou ao recorte e colagem. Aceitou o desafio. Foi buscar os materiais e dedicou-se à sua tarefa com empenho.

No final do dia apresentou os seus trabalhos aos colegas juntamente com as outras duas meninas.

Ao observarmos estes trabalhos lembramo-nos do livro do Vasarelly que temos na sala porque ele usava formas geométricas e cores nos seus quadros. Há vários mas estes foram alguns dos que estavam no livro e que encontrei também aqui.

A conversa continuou no dia seguinte e, assim sendo, continuará também no próximo post.

Qual é o maior vulcão do mundo?!

2010-03-13T21:25:00.005Z

Mas não estavam a fazer um projecto de História de Portugal?!

Desde Janeiro que começámos a desenvolver um projecto de História de Portugal mas tantas outras coisas têm acontecido e esta é mais uma delas. De simples conversas surgem interesses e questões. Uns pesquisam e comunicam-nas aos colegas e daqui podem surgir outras questões colocadas por outras crianças. E o processo repete-se.

Não temos todos que trabalhar em todos os projectos e não temos sempre que trabalhar no projecto de História de Portugal. Se assim fosse provavelmente era limitador... e provavelmente também não eram projectos das crianças. E provavelmente os projectos não se iam alimentando com as aprendizagens diárias que fazemos.

Funcionamos bem assim. E quando até pensamos que determinado projecto ficou por ali, eis que surge uma nova questão que nos leva a continuar a pesquisar e a estabelecer novas ligações entre os conceitos.

Já agora... sabem qual é o maior vulcão do mundo?!

histórias de Portugal

2010-03-13T16:00:00.003Z

O projecto de História de Portugal tem sido tão rico e promotor de tantas aprendizagens que tenho sentido alguma dificuldade em expressar de forma evidente e perceptível todos os seus contornos.

Para além de alguns apontamentos que aqui vou deixando, decidi criar um site com as histórias da História de Portugal contadas pelas crianças. Vão lá espreitar!

Podem encontrar também alguns recursos úteis (histórias, músicas, videos) e artigos científicos sobre Educação Histórica e Consciência Histórica. Área interessante, esta. Apetece pesquisar, reflectir e investigar!

http://historiasdeportugal.webnode.com.pt/

Sala Poliglota

2010-03-10T22:36:00.004Z

Contar...

- quem está no JI
- quem ficou em casa
- fatias de bolo
- reis de Portugal
- rainhas regentes
- bandeiras usadas desde a monarquia
- número de anos que cada bandeira foi usada
- número de anos da bandeira que foi usada durante mais tempo
- número de anos da bandeira que foi usada durante menos tempo
- há quantos anos morreu D. Afonso Henriques
- quantos anos tinha D. Afonso Henriques quando morreu...

Números "pequenos", números "grandes", contas e mais contas em que os dedos de cada mão já não chegam e é preciso juntar os dedos de quase todos os meninos da sala para contar! Experiências novas para todos (eu incluída!). Esta enorme vontade de contar já dura há semanas, mas ainda há conversa para:

- "Eu sei contar até 10 em inglês: one, two..."
- "Eu sei contar até 10 em francês: un, deux..."
- "Eu sei contar até 10 em chinês: 1, 2..." (ele contou em chinês mas eu não consigo reproduzir!!!)

Ide todos já para o Ensino Superior!!!
Deixai esta simples Educadora no Jardim de Infância porque ela ainda não aprendeu a contar... em chinês!!!

Contar todas estas coisas e tentar contar até 10 nas três línguas são curiosidades e desafios! E este grupo corre atrás de desafios e é desafiador por natureza. Para mim o desafio também é enorme! Mas andamos todos satisfeitos, felizes, envolvidos e a envolver quem por nós passa. E isso por si só até já era suficiente.

reflexão e... acção!

2010-03-10T19:43:00.004Z

imagem daqui

"As pessoas que vencem neste mundo são as que procuram as circunstâncias de que precisam e, quando não as encontram, as criam." (Bernard Shaw)

Educação e Parentalidade

2010-03-08T18:37:00.003Z

A realizar no Auditório do Metropolitano de Lisboa.

Consulte o programa aqui.

Queremos saber...

2010-03-07T13:01:00.009Z

"Como é que o D. Afonso Henriques morreu?"

"Como é que deixou de haver Reis (em Portugal)?"

Foram as mais recentes questões que surgiram no âmbito do Projecto de História de portugal.

Ora vejamos as hipóteses levantadas pelas crianças para cada uma das perguntas.

"Como é que morreu o D. Afonso Henriques?"

Achamos que pode ter sido de...

1) de velhice

2) na luta

3) sufocado, apertaram-lhe o pescoço

"Como é que deixou de haver reis?"

Achamos que pode ter sido porque...

1) os reis saltaram todos da janela

2) o rei já não quis ser rei

3) o rei estava farto de não fazer nada

4) o rei matou todos os maus

5) os reis foram embora para Espanha

Levantadas as hipóteses e recolhidas as opiniões individuais, a maioria das crianças pensa que D. Afonso Henriques morreu de velhice e que deixou de haver reis em Portugal porque os reis foram embora para Espanha.

Solicitámos o apoio das famílias para pesquisar em casa e trazer material para a sala. As famílias colaboraram e agora estamos em fase de pesquisa e registo das aprendizagens.

A Educação das crianças na China

2010-03-07T12:42:00.003Z

"Contrariamente ao que ocorre nos países europeus, a educação de uma criança na China é intensa e extrema, até ao ponto de que alguns adultos não teriam a capacidade de suportar a pressão, o nível de exigência é realmente elevado e as crianças convertem-se em máquinas para estudar, pouco tempo para o jogo, muita disciplina e demasiadas obrigações educativas com as que forçosamente estão comprometidos.

(...) A educação contempla as horas de escola habituais mais as horas extra-escolares que se dedicam aos deveres, classes adicionais de matemática, inglês e no final as crianças devem acabar as tarefas escolares a altas horas da noite e realmente extenuados." (publicado no Boletim da AMEI-WAECE, que pode subscrever aqui. Ou ler na íntegra, em espanhol, aqui).

No TOP

2010-03-02T21:48:00.005Z

Um dia o R. chegou a cantarolar o refrão e os pedidos para repetir foram muitos. Há já algumas semanas que a canção está no TOP, a sua letra foi esmiuçada até à exaustão porque a vontade de a compreender era muita, as idas ao Globo Terrestre foram frequentes e as tentativas de escrita sucedem-se.

Parece que estamos numa de Festival da Canção de... 1989!

Mais (do que) Experiências de Papel

2010-02-28T11:23:00.003Z

O C. é mestre em construção de aviões de papel. Sabe construir dois tipos de aviões: um com foguetes e outro sem foguetes. Com a experiência anterior lembrou-se que poderia dedicar-se ao ensino da sua técnica e ofereceu-se para ensinar os colegas a construir aviões.

E assim foi. Umas crianças trabalhavam nas áreas da sala, outras trabalhavam no projecto de História de Portugal comigo e outras com o C. na construção de aviões de papel.

O C. deparou-se com dficuldades com as quais todos os educadores se deparam na sua formação/carreira, por exemplo: encontrar estratégias de ensino adequadas que permitam a aprendizagem, que dêem tempo para realizar a tarefa e em que o educador não se sobreponha à criança. Mas a facilidade de interacção entre as crianças é impressionante e gera aprendizagens únicas que o educador apenas consegue proporcionar se promover este tipo de oportunidades de aprendizagem entre as crianças.

Mas as "ideias" não ficaram por aqui pois o C. pensou proporcionar mais uma aprendizagem: "Oh Rute podiamos fazer um concurso de corrida de aviões para ver qual voa até mais longe, não podíamos?". Pois claro que podiamos e está claro que o fizemos.

Reunidas as condições (cada criança ter um avião e parar de chover) e estabelecidas as regras do concurso (estarmos em linha, não passar a marca no chão, só lançar o avião após o sinal de partida e ganha o avião que percorrer uma maior distância), deu-se início à prova com a consequente análise e discussão de distância nas diferentes provas.

Todos se divertiram, descobriram-se técnicas aprimoradas de lançamento de aviões e excelentes aviadores. Já na sala sugeri fazermos o registo (esta palavra dava outro post!) individual do Concurso. A sugestão foi aceite e realizada enquanto se falava alegremente de toda esta experiência.

Experiências de Papel

2010-02-27T14:58:00.013Z

A visita ao Palácio de Queluz trouxe a vontade de fazer leques de papel iguais aos que tinham sido lá oferecidos. A técnica aprimorou-se, surgiram outros modelos e as princesas da sala disputavam o leque mais colorido!

Por seu lado, alguns princípes da sala empenharam-se na construção de velozes aviões que de tanto voar até chegaram a ficar presos no tecto da sala, sendo necessário uma maior imposição da controladora de tráfego aéreo (habitualmente conhecida como educadora).

As caravelas e as naus trouxeram à conversa os barcos de papel e a vontade de aprender a fazê-los e experimentar as técnicas de navegação necessárias para que o barco não se afunde.

Aliás, se uns navegadores pensavam que os barcos se iam afundar, outros eram de opinião que os barcos iriam rasgar-se ou desmanchar-se. Por sua vez, os mais incrédulos achavam que não ia acontecer nada.

Depois de cada um ter construído o seu barco, seguiu-se a experimentação. Qual Cabo das Tormentas, alguns barcos passaram algumas dificudades devido a rajadas de vento forte que se fizeram sentir durante breves momentos.

As conclusões não se fizeram esperar: o barco flutuou na água, o papel ficou molhado mas não se desfez e os barcos que tinham desenhos feitos com caneta de feltro largaram cor.

Os (Net) Descobrimentos

2010-02-19T20:13:00.007Z

Na minha visita diária ao Jardins Saudáveis acabei por entrar no Peixinhos no Sótão. No primeiro post deparei-me com...

Suscitou a minha atenção porque hoje, durante a comunicação do grupo que está a pesquisar sobre as Caravelas, surgiu a conversa sobre os barcos de papel e a necessidade de comprovar o que acontece quando estes estão na água. Por isso, registo a sugestão com as devidas alterações que se impõem.

Um pouco mais abaixo, deixo-me encantar com...

E quando segui o link até a Ann Wood...

Encontrei estes e outros trabalhos interessantes que me fazem ter vontade de pegar nos materiais e construir uma nau ou uma caravela daquelas "com velas grandes que levaram os portugueses até à India, ao Brasil e à China" (C.).

E isto foi o que encontrei sem estar sequer à procura... fará se estivesse!!!

Querem ver que ele é que tem razão?!

2010-02-18T22:28:00.010Z

"Estou farto de tentar seguir os meus sonhos.
Acho que lhes vou perguntar para onde eles vão e talvez vá lá ter mais tarde..."

Mitch Hedberg

Ninguém leva a mal... mas parece mal

2010-02-16T11:48:00.004Z

Estar há 10 minutos a ver um filme quando alguém diz:

"as legendas estão em inglês!"

Pois, eu bem que estava a ouvir e a ler mas... não encontrava nada fora do normal!!

semana complicadinha

2010-02-13T15:11:00.003Z

Desta vez não fui eu que compliquei, foi mesmo complicadinha!

E com tanta complicação já nem sei de onde é esta imagem...

é da profissão?

2010-02-11T22:42:00.003Z

fazer perguntas?

ouvir perguntas?

responder a perguntas... com outras perguntas?

mais ciências no jardim de infância

2010-02-07T12:58:00.006Z

O pai de uma criança do JI foi à nossa sala realizar várias experiências.

As crianças tiveram oportunidade de:

1) "ver aranhas, casca de cebola e asas de mosquito no microscópio";

2) "ver a água mudar de cor" (substâncias básicas e ácidas);

3) "fazer a experiência do vulcão".

Eu tive a oportunidade de:

1) estudar conteúdos de química de modo a não dar grandes calinadas;

2) discutir com alguém da área a importância das ciências desde o jardim de infância;

3) espreitar pela primeira vez por um microscópio!;

4) divertir-me e divertir os outros com a minha exclamação de espanto e entusiasmo;

5) constatar que as aulas de química do Secundário deviam ter sido no laboratório (aquele que estava sempre fechado!). Assim tive de ir para o Jardim de Infância para ter estas experiências fantásticas!

Fazendo as contas... não sei bem quem teve as oportunidades de aprendizagem mais significativas!

O Fim dos pés de chumbo

2010-02-05T21:26:00.004Z

Porque é que não havia disto quando eu era criança?!

E se de repente alguém lhe oferecer...

2010-02-03T21:55:00.002Z

"Uma medalha. Um prémio de Professora da Escola."

Isso chama-se... um dos melhores reconhecimentos que alguma vez tive!

E se alguma vez tivesse duvidado das escolhas que tenho feito profissionalmente, todas elas teriam desaparecido hoje quando o T. me ofereceu esta medalha.

E agora quem se atreve a dizer que pelo nosso trabalho só recebemos medalhas de cortiça?!

preguiça bloguista dá origem a menos posts

2010-02-02T19:45:00.003Z

Está comprovado que quanto mais assunto tenho para escrever menos o faço!
Por isso, deixo apenas umas notas (de rodapé!!):

- O I Encontro da @rcaComum foi uma experiência fantástica!
- É bom reflectir e trabalhar com o grupo de pessoas do movimento +APEI.
- Estou a aprender tanto com este grupo de crianças!
- Quem é que me empurra de vez para um doutoramento que eu goste?!! Não há meio de me decidir e isto já me está a deixar irritada comigo mesma!!!

mas hoje é segunda-feira!!!

2010-01-25T22:29:00.004Z

Quando quero chamar Tomás e digo Guilherme.
Quando quero dizer Tiago e chamo pelo Diogo.
Quando falo para a Mariana e lhe chamo Sara.
Quando digo Raquel em vez de Matilde.

Isso é... cansaço.
Isso dá direito a uma série de exclamações vindas do outro lado que vão crescendo até serem ouvidas em uníssono!!!

Hoje foi um dia desses.
Hoje foi o dia em que acabei por dizer:
"Vocês já sabem que às vezes troco os nomes todos... o que hei-de fazer?! Mas pensem lá um bocadinho... vocês às vezes também me chamam... mãe!... avó!... tia!... pai!..."

E a gargalhada foi em uníssono!
E de todos os nomes, Pai era aquele que não podia ser mesmo!! A discussão (saudável) instalou-se:

"A Rute não pode ser pai!" - diziam uns.
"Pois não!" - diziam outros.
"A Rute é mãe!" - voltaram a dizer.
"Não! A Rute ainda não tem filhos!" - responderam uns quantos.
"Pois não! Mas vai ter!" - disseram outros.
"Pois!" - disseram quase todos.
"Já tem um bébé na barriga!" - disse uma voz lá do fundo.
"Não tem nada!" - disseram muitas vozes (incluindo a minha!)
"Ainda é minhoca!" - voltou a mesma voz a dizer.
"Hã?!!!" - Ouviu-se em uníssono na sala.
"Não é nada..." - Disse uma voz baixinho.
"Hummm... um dia falamos sobre essas coisas. Agora vamos voltar ao que estavamos a falar porque senão não conseguimos fazer tantos projectos e actividades ao mesmo tempo e amanhã é a reunião de pais" - disse eu.

Pois... posso ter "cortado" um assunto importante de ser esclarecido/debatido. Mas o educador também tem de gerir e canalizar as atenções e os projectos.

Para já estamos a braços com um projecto de História de Portugal; queremos encontrar respostas para umas questões que surgiram sobre a lua e vamos pedir ajuda aos colegas da outra sala que estão a fazer um projecto sobre os planetas; também estamos a investir em actividades sobre o corpo humano (ora cá está uma das raízes do assunto) porque há meninos que ainda não desenham bem a figura humana; estamos a preparar a reunião de pais...

Simplesmente não há tempo para conseguir fazer tudo... já! Mas, já conheço o grupo que tenho e de certo que se esta questão surgiu então há-de amadurecer, voltar à conversa e ao debate. Nessa altura trataremos do assunto!

Hummm... e acho que é melhor ir inscrever-me no ginásio!!!

Eu no mundo da animação (?!)

2010-01-24T16:31:00.005Z

Hoje decidi experimentar e eis o resultado. O mais difícil é fazer corresponder os movimentos às palavras. Gostei da experiência. Tentem também. aqui

Organização Mundial de Educação Pré-escolar

2010-01-23T15:41:00.008Z

De 11 a 13 de Agosto de 2010 realizar-se-à na Suécia, Gotemburgo, o XXVI Congresso Mundial da OMEP.

Pode ler aqui o programa provisório e navegue pelos links laterais para saber todas as informações que necessita.

Mais uma vez esta cidade e seus eventos se cruzam com os meus interesses. Não fui da outra vez e certamente ainda não será desta... mas hei-de lá ir!

Conversas de Cabeleireiro

2010-01-22T22:51:00.004Z

Estava eu cheia de papelinhos na cabeça quando ao meu lado se senta uma senhora para lavar a cabeça. A minha reduzida visão, devido aos ditos papelinhos, não me deixou ver mas ouvi na perfeição a conversa (mais género monólogo):

- "Já deve ter reparado que a minha cabeça está muito oleosa." (que visão!)

E acrescenta: "Não percebo porquê... ainda no sábado lavei a cabeça quando cá estive." (hoje é... sexta?!)

Sinceramente... posso não andar de cabelo esticadinho (até porque não gosto) e fazer umas nuances só de tempos a tempos (não tenho muita paciência nem dinheiro) mas pelo menos não ando a semana inteira sem lavar a cabeça!

E este não é um post típico do Jardim das Cores mas... fiquei impressionada e a fazer contas às vezes que habitualmente lavo a cabeça durante uma semana. Descobri que a senhora deve poupar muito no shampoo! loooooooool

TIC na Educação de Infância - Desafios

2010-01-21T19:39:00.001Z

«A iniciativa “Conta-nos uma história” – Podcast na Educação é um concurso promovido no âmbito do Plano Tecnológico da Educação (PTE), através da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC), do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e do Plano Nacional de Leitura (PNL).

Este concurso implica a concepção e desenvolvimento de recursos digitais áudio, que consistam na produção colaborativa ou no reconto de histórias já existentes (por exemplo, contos, fábulas, parábolas, mitos ou lendas). Pretende fomentar a dinamização de projectos desenvolvidos pelas escolas de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico que incentivem a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital áudio. » continuar a ler

Palavras...

2010-01-20T23:48:00.003Z

"Assim como as pedras preciosas são tiradas da terra, a virtude surge dos bons actos e a sabedoria nasce da mente pura e tranquila. Para se andar com segurança nos labirintos da vida humana, é necessário que se tenham como guias a luz da sabedoria e da virtude"
Sakyamuni

Palavras dos outros simplesmente porque às vezes é bom lê-las.

Eleições na APEI

2010-01-18T20:09:00.010Z

Quem é Educador de Infância conhece ou ouviu falar da APEI (Associação de Profissionais de Educação de Infância).

De certo já leu ou é assinante dos CEI (Cadernos de Educação de Infância).

Possivelmente até já foi a um Sábado Temático, frequentou acções de formação promovidas pela APEI, foi ao Encontro Ser Bébé, assinou a Petição Pública Direito à Educação desde o Nascimento...

Provavelmente até é sócio desta única Associação que representa os Educadores de Infância.

Sim? Então está na hora de exercer o seu direito e dever de associado: eleger os Órgãos Sociais da APEI.

No dia 4 de Fevereiro de 2010 podemos escolher o futuro da nossa Associação.

Conheça as propostas e as sensibilidades de vários profissionais/colegas que se propõem a continuar a fazer da APEI a associação de todos nós. Cada um de nós tem poder de escolher, de reflectir e de decidir. Por isso vote!

A minha escolha já foi feita há algum tempo... lembram-se dos Voos em que o mais importante é a Viagem? Pois este é um desses voos e a viagem está a ser gratificantemente feita com um grupo de Educadores de Infância com uma prática profissional vivida intensamente e uma vontade extraordinária de fazer mais e melhor pela Educação de Infância em Portugal. Estamos aqui. Veja quem somos. De certo que conhece muitos de nós e também as nossas práticas como Educadores de Infância.

Por mares nunca antes navegados (pelo menos desta forma!)

2010-01-16T20:12:00.013Z

Cada interesse, cada pergunta, cada riso, cada descoberta, cada brincadeira... dão forma a um projecto com contornos que se vão definindo no quotidiano. E como a História de Portugal é mesmo uma história, vão querendo saber o que acontece depois, e depois, e depois...

A curiosidade alimenta-se também com as origens familiares de alguns e as aprendizagens cruzam as diferentes áreas.

E com este caminhar... terminamos o programa de História do 4º ano!!! lol (é mesmo a brincar!!)

Voar em V ou outras letras

2010-01-14T23:16:00.005Z

Ando numa de voos. Principalmente os voos em V porque são aqueles em que acredito mais (por tudo o que a eles está associado). Mas por acaso se fosse um voozinho numa companhia aérea, para um dos meus destinos de sonho, até vinha bem a calhar!

Outro Tempo, Este Tempo

2010-01-10T12:41:00.004Z

Com tanto para contar e tão pouco tempo para o fazer, fica o registo fotográfico de um dos dias desta semana.

É que das histórias das Princesas Mouras ao Afonso Henriques foi um saltinho no tempo e, a partir daí, andamos a saltitar na História de Portugal. O interesse é muito, as conversas imensas, a vontade de querer saber mais não pára de crescer e as questões surgem a uma velocidade virtiginosa.

É tempo de pesquisar, organizar ideias, registar descobertas, partilhar e aprender.

Back to work

2010-01-04T22:27:00.005Z

Terminada a pausa lectiva (com direito a avaliações, planificações, elaboração de poster para congresso e afins) o caminho para o JI volta a ser feito diariamente.

As conversas de hoje foram prolongadas no tempo e tão ricas em experiências, conceitos, ideias, temas... que quase sufoquei de ângústia. E à medida que as conversas surgiam e seguiam o seu curso, também eu "conversava":

- A maioria das crianças tem tantos saberes de experiência feita e "conhecimentos gerais" que podem abafar outras que não o têm e eu não agir correctamente;

- Como é que vou continuar a corresponder a este volume de interesses e a esta disparidade entre as crianças?;

- Os grupos de crianças variam tanto de contexto para contexto...

- As minhas alunas crescidas sentiam-se tão perdidas quando eu lhes dizia para ouvirem as crianças que elas nos indicavam o caminho... e eu não sei bem para onde me virar agora... preciso mesmo de falar em voz alta sobre estas minhas preocupações... não tenho a A. ao meu lado mas tenho a R... tenho de falar com ela durante a hora de almoço;

- Que caminho seguir agora? O que é apenas debate e o que merece uma atenção mais focalizada?;

- Quais as prioridades que defini anteriormente? Quais as que se mantém pertinentes?

- Etc, etc, etc...

Acabámos por definir, em conjunto, o que nos interessa saber e fazer nos próximos dias. A meu cargo está agora perceber as especidades de cada um deles e definir estratégias e objectivos de modo a que todos consigam ir mais além...

E agora... vou ali comprar um andaime* e volto já!!!

* Alusão ao conceito de "scaffolding" usado em pedagogia (mais)

2010 a chegar

2009-12-30T21:47:00.004Z

Se não gosta de champagne ou se não pode beber, eis uma sugestão do que pode fazer enquanto os outros bebem. Se gosta de champagne e vai beber, tente mais tarde. (ideia daqui)

Feliz 2010

O Livro Negro das Cores

2009-12-27T11:53:00.006Z

Ainda só o folheei virtualmente aqui mas as suas palavras e imagens já me fascinaram. Imagino agora como será tocar o negro do papel, a textura das imagens e das palavras escritas em braile. Imagino como será o negro das cores de quem as vê assim todos os dias.

A Bruaá brinda-nos com mais um livro "que nos lembra que há sempre mais para além do que vemos" e convida-nos a "reflectir sobre como será aquilo que nos rodeia para quem não vê".

Tenho a sensação que esta vai ser das minhas primeiras aquisições de 2010. lol

APEI... com mais movimento

2009-12-26T12:17:00.003Z

Movimento + APEI

Movimento… acto ou efeito de mover ou mover-se; deslocação; evolução.

Mais… em maior quantidade; melhor, preferentemente; além; outra coisa.

APEI… Associação de Profissionais de Educação de Infância.

Eis algumas definições, eis a intenção deste grupo de trabalho que se propõe a mover-se e a evoluir para ir além do que já é a Associação de Profissionais de Educação de Infância.

Vá aqui leia alguns dos conteúdos programáticos; fique a conhecer os elementos da equipa e o que têm escrito. Deixe a sua opinião, as suas sugestões e críticas nos comentários. Este movimento é feito de Educadores, com Educadores e para os Educadores.

Doce Natal

2009-12-23T23:16:00.002Z

Deixando por momentos a cozinha, o açúcar e a farinha venho desejar a todos um Feliz Natal. Por aqui é tempo de culinária, de conversa e de família. É tempo de não olhar para o relógio e se não conseguir rabanadas que cheguem para todos, podemos sempre partilhá-las. Afinal estamos no Natal.

Natal, natal, natal...

2009-12-16T17:54:00.005Z

Presentes embrulhados. Decorações feitas. Últimos ensaios para a festa. E já há mais tempo e vontade para conversar sobre outras coisas ou voltar a conversas antigas que tinham ficado adiadas.

Como temos sentido muito frio, as conversas hoje foram mais geladas e até com Um bocadinho de Inverno. Conversámos sobre férias de natal com neve e também com gelo que queriamos fazer para pôr na mão, "olhar para ali e quando voltar a olhar já não ter nada na mão".

Conversas sobre princesas mouras, princípes a dançar com princesas, principezinhos que queriam ser pincípes mouros, idades de princípes e princesas e principezinhos...

Conversas sobre amigos que gostam de vir à escola e estar todos juntos mas que às vezes também dizem "ela não é minha amiga".

Conversas e conversas e mais conversas... porque gostamos de conversar! E é tão bom!

Por favor leia com cuidado...

2009-12-12T16:10:00.008Z

Hummm.... provavelmente é melhor comprar o livro para pode ver/ler um pouco mais à vontade. Aqui está um exemplo de como o livro é quase sempre a melhor escolha pois permite manusear, rodar, virar, pôr de pernas para o ar e continuar a ler sem parar. Estranho?! Nem pensar! As crianças adoraram e eu também (mas isso nem é preciso dizer, pois não?!).

Mais informações aqui no site da Kalandraka.

Árvores de Natal Criativas

2009-12-09T21:47:00.003Z

Com pais tão criativos não hei-de eu ter um grupo de crianças também criativo!

Decoração, prendas de natal e afins...

2009-12-08T12:26:00.003Z

Entre decorações, prendas, ensaios para a festa, canções, histórias e feriados pelo meio (que sabem mesmo bem!)... estamos a meia dúzia de dias da data esperada e a sensação é: "temos tudo por fazer!!!" (como diz a canção).

Mas, na realidade, até já fizemos muita coisa... falta é tirar fotografias porque a educadora não tem emenda e só quando chega aqui e quer fazer um post mais ou menos jeitosinho, é que percebe que não tem uma única foto para partilhar...

"Oh Rute mas tu não és loura..."

2009-12-04T23:58:00.004Z

- "Pois não! Ela é Moura não é loura!"

- "Pois... Sou Rute Moura. E não sou loura... sou morena." (eu)

- "Pois és..."

- "Moura... moura..."

- "Sim, Moura." (eu)

- "Amora!"

- "Não! Moura!"

- "Moura?!"

- "É uma cidade?"

- "Sim. E..." (eu)

E quando comecei a falar dos Mouros, diz logo o D.:

"Os Mouros! Os Mouros para casar com as Mouras!!!"

E alguém acrescenta:

"Ó Rute tens de casar com um Mouro!"

E foi a risada do dia! As histórias de princesas mouras ficaram para segunda-feira. lol

Sobre mouras encantadas... aqui e aqui

blá blá blá o natal está à porta blá blá blá

2009-12-01T14:53:00.003Z

"Ó Rute então abre a porta!!!"

Confesso que este sentido de humor foi uma encantadora surpresa...