quarta-feira, setembro 29, 2010

Como foi o teu dia?

Fui ao Jardim.
Corri com o Forrest Gump para manter a linha.
Recebi beijos no pescoço e pedras para fazer colares.
Um dia excelente, portanto.

domingo, setembro 26, 2010

Chegou o Outono...


Tempo para brincar, para construir relações, para perceber os gostos e interesses comuns, para rir, para descobrir, para cantar, para passear juntos pela primeira vez, para ouvir histórias, para pintar, para saltar...

Tempo para avaliar, para planear, para pesquisar, para reflectir, para construir, para escrever, para reescrever...

É de Tempo que se fazem as aprendizagens e se criam laços que se aprofundam diariamente.

quinta-feira, setembro 16, 2010

Novos Amigos


Primeiro dia no JI - O D. vai à casa-de-banho e grita lá de dentro: "Professora! Encontrei aqui uma tartaruuuuuuuuuuuga!" (bem que eu tinha andado à procura dela!)

Segundo dia no JI - O R. não pára: "run Forrest run!" (passei das caminhadas ao jogging)

Terceiro dia no JI - O D., a C. e a M.C. choram porque não querem ir para casa! (e os pais ficam baralhados!)

Quarto dia no JI - O A. continua a dizer logo de manhã "Pofechoa, cheia o meu pecocho!" e o F., que andou lá em casa a falar "a minha Rute", quer vir conhecer a minha casa. (E mais os beijos e o "tive xaudades tuas durante o almoço"... lol)

E estamos a terminar a primeira semana e por este andar amanhã ainda querem vir passar o fim-de-semana cá em casa!

sábado, setembro 11, 2010

Semana 0 - Done!


Uma semana de reuniões e mais reuniões, de arrastar a mobilia para cá e para lá, de projectos disto e daquilo, de chegar e ver o mesmo espaço ocupado pelo riso de outras crianças, de beijos e abraços saudosos e promessas de almoços em que a sopa marca presença... A semana chega ao fim repleta de tantas outras coisas boas e a antevisão de um molho de outras tantas. Segunda-feira as crianças são outras mas é bom estar de volta ao mesmo JI e não ter de começar tudo tudo de novo!

Ciências divertidas: Magnetismo

Esta semana as ciências regressaram aos Jardins de Infância. Das hipóteses ao factos... prever, experimentar e registar é um processo colabo...