dependente... eu?!

(Parque das Nações, 2008)

Só com acesso à internet ao fim-de-semana não me oriento!!!

- Não consigo ler e responder aos e-mails de todos...
- Não consigo gerir os meus blogs nem ler os dos outros...
- Tenho ideias e assuntos para publicar e no fim-de-semana já não fazem sentido...
- Não consigo ir ao twitter nem ao facebook nem ao msn...
- Não posso ler as notícias diárias...
- Não posso pesquisar e esclarecer as minhas duvidas, que às vezes são mais que muitas...
- Não consigo comunicar com determinadas pessoas...
- É difícil corresponder efectivamente a determinadas responsabilidades que me foram confiadas e a compromissos que efectuei...

Dependência ou necessidade?!

O computador e a internet são parte integrante da minha vida diária, preciso deles e não posso continuar assim!

Há quem não queira aprender!

Consegui segurar estas (e outras) palavras por "respeito" ao "senhor" que era um bocadinho mais crescido do que eu (e com mais força também!!).

Mas sinceramente... atirar um saco preto (daqueles de 50L) cheio de garrafas de cerveja para o chão, junto ao caixote do lixo, e ficar tudo cheio de vidros... não se faz!

Tivesse eu mais uns 20cm, mais uns 30Kg e menos poder de segurar palavras... e ele não me escapava!!!

Enfim... fiquei-me pela convicção de que o ecoponto que comprei para o jardim-de-infância poderá fazer a diferença porque... as crianças querem realmente aprender!!!

dias e dias e mais dias

No final de uma semana e meia no novo JI o balanço é muito positivo.

A timidez inicial de alguns dá lugar à naturalidade e à espontaneidade. O interesse e a vontade de aprender torna-se evidente e criam-se as primeiras cumplicidades. As personalidades revelam-se aos poucos e as dificuldades e motivações ganham forma.

Num espaço físico muito agradável todas as crianças se sentem bem e eu também! Estamos a organizar o ambiente educativo em conjunto e cada vez mais vamos sentindo a sala como a "nossa" sala.

Por agora o interesse nos aniversários e no tempo cronológico é grande mas também difícil de compreender. Várias crianças fazem anos este mês e com o chegar da "data mais importante" chovem as questões:

- "Setembro é hoje?"

- "Depois de amanhã é sempre?"

Perguntas difíceis a que vamos tentando dar respostas e que só o tempo responde de forma evidente e correcta.

Crianças fóbicas e egoístas?!...

"são muitas as informações e regras que pais e professores estão a dar aos mais pequenos para prevenir a gripe A, mas não estarão pais e professores, a educar crianças fóbicas e egoístas?"

É esta a pergunta de fundo do artigo do Público que pode ler na íntegra aqui.

Pais, professores, psicólogos e pediatras estão preocupados com a gripe A e com a educação das crianças. No artigo do Público há opiniões diversas que vale a pena conhecer para melhor agir e mensagens que são importantes reter.

Para nós educadores de infância que nos preocupamos e enfrentamos diariamente todas estas questões, José Morgado diz:
"é importante que as crianças compreendam os riscos da gripe A (...) Mas também são importantes as experiências que o pré-escolar proporciona como a descoberta dos materiais, a partilha ou a cooperação entre os mais pequenos (...) tudo coisas que devem, nos próximos tempos, evitar".

Por sua vez, Helena Marujo indica-nos que devemos ensinar os cuidados com a Gripe A com a "naturalidade de quem ensina a lavar os dentes".

E Mário Cordeiro não nos deixa esquecer que:
"Os miúdos devem continuar a ser crianças. Os adultos é que têm de as ensinar e manter os brinquedos limpos."

E como tudo na vida é preciso bom senso! Aqui estão todos de acordo: o importante é agir com bom senso, em casa e nas escolas, sem desvalorizar que se trata de uma pandemia.

Este post também foi publicado no Jardins Saudáveis

Poças...

imagem daqui

Nunca fui fã do "sentar com perninhas à chinês" (nem da expressão em si nem do modo de sentar que habitualmente designa).

Penso que nos devemos sentar de uma forma que seja confortável sem interferir com os outros mas há jogos em que é conveniente nos sentarmos de determinada forma e a situação no JI era essa: sentar em roda com as pernas cruzadas.

Mas de tanto ouvir a expressão e porque algumas crianças a identificam com mais facilidade disse: "sentar em roda com perninhas à chinês". Todos sentavam-se respeitando a "ordem" por mim proferida, excepto a criança chinesa que tentava encontrar a melhor forma de se sentar, enquanto eu me dava conta do absurdo e do despropósito da expressão usada!

No dia seguinte, a situação requeria mais uma vez que nos sentássemos na mesma posição e referi que nos sentássemos "em roda com as pernas cruzadas". A criança chinesa ficou de cócoras e assim permaneceu, de certo mais confortável. Li aqui uma situação quase semelhante e a alusão ao facto de na China as pessoas se sentarem frequentemente de cócoras.

É de certo algo a reflectir no que respeita à forma mais adequada de sentar, ao uso de expressões estereotipadas e rotuladas, ao respeito pelas diferentes culturas e pelas crianças, etc, etc... mas mais curioso é que esta reflexão eu já a havia feito e debatido em diversos contextos. Agora deparando-me mais uma vez com a situação e com a presença de uma criança efectivamente chinesa... pus o pé na poça!!!

P.S.: Depois de um ano a aprender sobre as comunidades cigana e africana, chega a vez da cultura chinesa. Que experiências tão ricas tenho tido neste últimos anos!!

entre montes e vales

Como um "programa de festas" bem preenchido, os dias no novo agrupamento têm sido ocupados com reuniões, formações, Gripe A, conversas e mais reuniões, arrastar de móveis, elaboração de documentos e preparação de reuniões, Gripe A e mais reuniões e mais conversa...

Assim se conhecem colegas novos e outros que até já foram colegas de colegas nossos.

Assim se retomam parcerias de trabalho com "vizinhas do lado" e se iniciam outras com quem acabámos de conhecer.

Assim voltamos a encontrar crianças e pais que já conhecíamos mas não "daqui".


Assim percebemos que entre montes e vales o mundo não é assim tão grande e os nossos caminhos continuam a cruzar-se.

Bom início de ano lectivo para educadores/professores, crianças, pais e famílias.

Teaching Tips

De vez em quando gosto de passear pela net e ver o que se vai fazendo nos jardins de infância dos outros países e ver outros ambientes educativos, outros educadores, outras práticas...

Prevenção da gripe em meio escolar

O Projecto Ler+, Agir contra a Gripe, desenvolvido pela Direcção-Geral da Saúde, o Plano Nacional de Leitura, a Rede de Bibliotecas Escolares, a Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular e a Direcção-Geral do Livro e das Bibliotecas, "irá impulsionar um conjunto de iniciativas relacionadas com a leitura e a escrita que contribuem para melhorar os níveis de literacia em saúde e a prevenção das doenças transmissíveis, em especial da Gripe."

Para saber mais sobre este projecto a desenvolver este ano lectivo 2009/2010 visite o site da DGS

A DGIDC também já disponibilizou online o folheto informativo a entregar aos pais e encarregados de educação no primeiro dia de aulas.

Agora é que eu estava pronta para ir de férias... sem stress

(ilustração de Carla Pott)

Pois hoje, sim, eu já estaria pronta a ir gozar as minhas férias.

Hoje sim, no último fim-de-semana do mês de Agosto, pois ontem fiquei a saber que vou ter emprego durante mais um ano lectivo e, felizmente, não tenho de me deslocar kms para ir trabalhar porque até fiquei "perto de casa".

Mas na segunda-feira já é dia de voltar ao trabalho e é tempo de pensar no novo jardim-de-infância, numa nova sala, num novo grupo de crianças, nos novos colegas...

Agora sim, vou aproveitar o meu fim-de-semana de férias!!!

Aqui sim! Obrigado.

- Cantos e recantos de uma terra que afinal não conheço tão bem quanto pensava;

- Prédios cujas entradas são acolhedoras e outras horrendas e fedorentas;

- Caixas e caixas (mas nenhuma como a da imagem!) com e sem autocolantes (prefiro sem...);

- Pessoas simpáticas que abrem a porta quando se toca à campainha mas também resmungos e alguns "não!";

- Caminhadas que proporcionaram algum exercício físico que já fazia falta;

- Cães que só param de ladrar quando me afasto;

- Uma bacia de água despejada de um prédio que por muito pouco não me atingiu em cheio...

... entre muitas outras coisas que poderiam descrever a minha experiência de distribuidora de pulicidade. Tudo por causa disto. E as "férias" estão a chegar ao fim (ou talvez não!).

Concurso Literatura Infanto-Juvenil/Prémio CCAM

"O Centro Cultural do Alto Minho organiza, durante o ano de 2009, e no âmbito das Comemorações dos 30 Anos, um Concurso de Literatura Infanto-Juvenil/Prémio Centro Cultural do Alto Minho.

Este concurso tem como objectivo incentivar e promover a literatura infanto-juvenil, criando a possibilidade de lançar novos escritores e consolidar aqueles que já escrevem há algum tempo, mas que por falta de oportunidade não encontram espaço para a publicação dos seus textos." mais informação aqui

Este convite de participação/divulgação chegou ao Jardim das Cores via e-mail e agora segue para todos os que por aqui passarem. Por isso, tirem as vossas histórias da gaveta e dêem-nas a conhecer!!!

Hummm... e agora?!

(Óbidos, Julho 2009)

Ao fresco...

No Jardim fazem-se leituras de verão, leituras antigas e outras mais recentes. Durante este mês estamos em modo de pausa e, por isso, poderá encontrar-nos meio adormecidos na sombra deste jardim. Bom descanso!

Faz-me pensar...

(Porto, Fevereiro 2009)

"Sempre que você se encontrar do lado da maioria, é tempo de parar e reflectir."

Mark Twain

Ai que bom que era...

Com 4 rodas apetece mesmo não estar parada!!! Mas, por enquanto, as viagens não são muito longas e as férias são feitas de pequenos momentos de pausa.

Novo meio de transporte

finalmente!!

até podia...

... escrever sobre o bacalhau com broa que estava uma delícia, a tranquila caminhada na lagoa de Óbidos, as conversas e gargalhadas, a bela da sangria+ginja+shot+vodka em separado mas tudo assim na mesma noite, o carro que nunca mais chega e que devia vir mesmo com tudo incluído e mais uns extras, as questões das usadas como novas e as possibilidades de abate... até podia escrever sobre tudo isto e mais alguma coisa mas não sabia muito bem por onde começar!

sem canela

À porta da fábrica dos pastéis de Belém ouvem-se os "hummmmm que bom!!!" nos mais diversos idiomas e, num ápice, são degustados à duzia.

Formação e Certificação de Competências TIC

A portaria n.º731/2009 de 7 de Julho, define as regras para a concretização do programa de formação e de certificação de competências TIC (tecnologias de informação e comunicação) para docentes e cria o Sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC.

Através deste sistema "pretende-se promover a generalização das competências digitais e pedagógicas com recurso às TIC, visando a generalização de práticas de ensino mais inovadoras e, consequentemente, a melhoria das aprendizagens dos alunos".

No Portal da Educação pode ler mais sobre o novo Sistema e aceder à portaria ou então fazê-lo directamente aqui.

Fica-se já a saber que "é disponibilizado a todos os docentes da educação pré-escolar e do ensino básico e secundário um esquema articulado e coerente de formação TIC, modular, sequencial e disciplinarmente orientado, inspirado nas melhores práticas internacionais".

Mas o melhor mesmo é ler a portaria que já está dar que falar por aqui e aqui.

meu, só meu e todo meu

Uma Mimi (que não é bruxa!) trouxe-me um exemplar destes em "tamanho xl" absolutamente delicioso, mas vou ter que esperar até ao início do próximo ano lectivo (se for colocada!!!) para o poder partilhar com as crianças.

eBug

Pondo fim à série de bugs dos últimos posts, fica este para assinalar o início de um novo desafio e o convite a todos para passar por aqui e descobrir porque andam tantos bugs neste jardim. O Bug original está nesta imagem:

E quem por lá passar (ou ligar) provavelmente também me encontrará!

Bug 4

Está quase!!!!

Bug 3

Ainda falta muito?!

Mais uma vez...são as pespectivas

Na reunião de pais, depois da reflexão e da apresentação do ppt:

E.E.- Não esperava terminar assim o ano, pois não?!
Eu - Hummm... Não esperava era aquele inicio de ano!

... sem auxiliar de acção educativa durante os primeiros dois meses, 5 auxiliares passaram pelo grupo de crianças e a minha assiduidade foi de 100% (doente ou não, lá estive!)..

O ano está a chegar ao fim (ainda estamos com 1 ou 2 meninos) e a persistência conquistou muitas aprendizagens para todos!!

Este sim era o final de ano que eu esperava! uff...

Bug 2

Assustador?! Só às vezes...

bug 1

à espreita do que há-de vir

Agora também no...

Outra forma de ler o Jardim das Cores.

lamentações?!

Depois da avaria do telemóvel chegou a avaria do carro. E a seguir... a avaria da carteira?!!

Acorda!!! Acorda!!!

Lembram-se daquele toque de telemóvel cuja publicidade irritante passava constantemente na tv há uns tempos atrás?!Agora fazia-me mesmo falta!!!!

Podia ser que as pálpebras não se fechassem enquanto tento trabalhar ou simplesmente falar com as pessoas.

Não fui picada pela mosca tsé-tsé... mas os medicamentos que estou a tomar por causa da reacção alérgica ao insecto que me picou e ao medicamento que era suposto curar, dão-me sono, muito soooooooono.... Acorda!!! ACORDA!!!

(peço desculpa pela gritaria que tem havido neste jardim nos últimos posts... é o stress de final de ano)

Oh Inocência!!!

Segunda-feira de trabalho após um fim-de-semana de trabalho. Chego ao JI cedo e entro directamente na sala. Lá fora oiço uma sequência de sons que me fazem pensar "ainda é tão cedo e já se ouve os foguetes do São João!". No corredor da escola oiço: "fechem as janelas. São tiros!".

"Oh Inocência chega o final do ano lectivo e ainda não aprendeste!" - penso eu enquanto volto aos meus afazeres.

Quer queiras ou não queiras...

... trabalha RUTE!!!!

Esquece que é fim-de-semana. Esquece que está um dia de sol maravilhoso. Esquece que a praia é já aqui ao lado. Esquece que te apetece fazer tudo e mais alguma coisa, excepto aquilo que tens realmente de fazer.... e TRABALHA! Estás a ouvir??!!!

(Esperemos que a mensagem não tenha efeitos secundários ou adversos.
Em caso de persistência dos sintomas, pode ser lida vezes sem conta!)

08/09

Este ano as fitas também são cor-de-rosa, também há pasta e diploma e há ainda a "cartola" tipicamente americana (que não tem este nome mas que eu não me lembro qual é).

Já os alunos... têm menos uns cm e, oficialmente, vão iniciar a escolaridade obrigatória em vez de ingressar a vida activa (ou inactiva devido à actual elevada taxa de desemprego).

Não há viagem de finalistas (e desta vez não foi porque não houve consenso entre Benidorm e Lloret de Mar) nem desfile pelas ruas.

A semana académica é passada com o stress dos preparativos da entrega dos diplomas... e não na tenda?!

Ora esta... eu já a pensar em comprar a pulseira geral para não perder pitada, a pensar nos concertos a que ía assistir e em chegar a casa às 8h da manhã para a seguir ir trabalhar... e afinal não há tenda!!!

Quando tudo está (des)controlado...

Em passeios encontrei o blogue do ilustrador Daniel Silvestre da Silva, a que já fiz referência aqui. Esta ilustração é dele.

Hoje a ilustração leva-me a estas palavras...

Ambiente controlado... não há sempre uma erva daninha que teimosamente espreita e cresce como que a dizer que nem sempre o que se pensa estar controlado, efectivamente não está?!

Noutro dia, de certo, as palavras seriam outras. Mas a beleza das ilustrações não é esta?! Procuramos nelas algo com que nos identificamos, fazemos leituras de momento que revelam o nosso estado. Parece que li um poema sem palavras que me deixou ser eu a dizer o que estava lá escrito.

E agora é melhor não escrever mais nada porque parece que já nada do que escrevi faz sentido. lol

À conversa com...

... a ministra da Educação pedi-lhe que me explicasse quais as razões de a Educação Pré-escolar ter um calendário escolar diferente do 1º ceb.

No momento em que ela me ia responder... acordei!!!

Que raio de sonho! Só me faltava andar a sonhar com a ministra!!!

Big

Só entro na minha antiga escola primária quando é o dia das eleições.
Hoje, quando entrei ao portão os degraus das escadas pareceram mais curtos.
Quando passei a porta da entrada lembrei-me de entrar de mão dada com a minha mãe.
Ao passar pelos corredores vi os trabalhos expostos pelas crianças que frequentam a escola e percebi que não são assim tão diferentes dos que eu fazia há cerca de 25 anos atrás (scary!! por vários motivos).
A minha mesa de voto estava novamente no ginásio que cada vez mais parece ter encolhido substancialmente!
Quando saí sentei-me no muro do recreio... as janelas da minha sala já não são tão altas!!! E já há não tanto espaço para correr ao ponto de deixar cair o pastel de nata que era para comer ao lanche!

Brevemente entrarei novamente na escola e, de certo, a sensação será a mesma: tomei a poção mágica que me fez ficar grande e a escola parece muito mais pequena.

Ao contrário das expectativas, não encontrei nenhum colega para perceber que todos nós crescemos e não foi a escola que encolheu.

Ser Professor de Educação Especial

1º Congresso Internacional
27, 28 e 29 de Novembro de 2009
Pró Inclusão - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial

Inscrição de trabalho (comunicação oral e poster) aqui
Programa provisório aqui

Philippe Perrenoud, Sérgio Niza, Vitor da Fonseca, João Pedro Gomes... são alguns dos oradores.

Cool!!!

As "pulgas" são as pessoas que caminham sobre o gigantesco anúncio no chão de um centro comercial em Jacarta.

"Perwanal Saatchi & Saatchi in Jakarta, Indonesia, has taken interactivity and creepy-crawliness to a new, flat level with the creation of this massive œfloor sticker’ in an Jakarta shopping center.
Viewed from the upper levels, the people walking on the ad look disgustingly flea-like, and the scene elicits constant reactions that sound something like yikes!" ver aqui

Dúvida persistente

(uma dúvida que já habita por aqui há algum tempo...)



Quando uma pessoa diz a outra que ela lê demais, não estará a dizer que ela própria lê pouco?!

É que se há tanto para ler e não consigo ler metade daquilo que devia nem 1/3 daquilo que queria... como é possível que se ache que se lê demais?! Lê demais em relação a quem?! A ela própria?! Se considero que leio menos do que queria e devia...fico a imaginar o que lê a(s) outra(s) referida(s) pessoa(s)?!

Projecto "O Castelo"

Já terminámos o projecto sobre O Castelo. Foram algumas semanas a pesquisar, ler, escrever, desenhar, pintar, recortar, contar descobertas e partilhar aprendizagens. Durante este tempo todo as crianças do 1º ceb deliciavam-se com os avanços do nosso castelo de cartão, que crescia todos os dias mais um bocadinho tal como o entusiasmo das crianças que o faziam.

Como já encontrei o cabo da máquina, já posso partilhar as fotos das fases de construção do Castelo (lol). O registo das descobertas ainda está exposto na sala e depois vai ser construído um livro para todos poderem ver quando quiserem. Numa próxima vez partilho o livro (se não voltar a perder o cabo!!!).

E quando do outro lado estão....

OVELHAS!!!

O recreio é mais divertido!

E todos querem ficar a observar e falar sobre elas.

Qualquer semelhança com JI do interior do país é pura coincidência.
Estamos às portas de Lisboa!

Curtas... sobre autismo

Peter H. Reynolds, autor do livro O Ponto, da Bruaá, realizou esta curta sobre a solidão das crianças autistas e o papel que cada um de nós pode ter na vida dessas crianças. Mais informações sobre a curta aqui.

Para saber mais sobre o livro O Ponto vá ao livro sem folhas (o meu recente blog sobre livros e afins).

Uma questão de inteligência e de oportunidades?!

Uma breve leitura no i leva-me a dois artigos: um de Kátia Catulo e outro de Marta F. Reis.

O primeiro questiona o leitor sobre a inteligência do seu filho e culpabiliza-o por tal, ou seja, apresenta a perspectiva de Chris Woodhead e o seu polémico livro "Desolation of Learning" e as opiniões de vários especialistas portugueses. Ler aqui.

O segundo relata uma entrevista a James Watson em que este explica a "língua que nos dá a estrutura da vida", o ADN, e revela que "não nascemos com oportunidades iguais". Ler aqui.

Polémicas à parte... questiono-me sobre a educação e o seu papel de atenuante das desigualdades sociais... porque as oportunidades educativas e sociais também contam, não?!

Agora...

... ia viajar e já voltava!!!

(imagens de "viagens" na net)

livro sem folhas

Um projecto de há algum tempo, finalmente começou a dar os primeiros passos aqui.

Se...

eu soubesse onde está o cabo da máquina digital podia mostrar aqui o castelo que estamos a construir no JI e fazer os registos que tenho (tinha) de fazer este fim-de-semana!!! Mas como não é o caso, e já nem sei onde hei-de procurar, estou furiosa comigo mesma porque não tenho emenda e a minha relação com o cabo da máquina digital é sempre assim!!! Onde estás tu quando preciso de ti... lol

Cadeira de Papel

Fantástica... gostava de ter uma no JI!! Ver Aqui, Aqui e Aqui

Sem tempo para fazer um esboço do tempo

(ilustração de Carla Pott)

Evidências

Estacionar o carro e sentir a brisa fresca do mar... sabe muito bem no final de um dia de trabalho.

Entrar no supermercado e ver toda a gente de havaianas, calções e toalhinha... só é bom se também nós viemos da praia!

Será que as férias chegaram e ninguém me avisou?!

Bubisher - O Pássaro que trás a boa sorte

Imagine... um camião cheio de livros que percorre os acampamentos de refugiados no Sahara. Imagine... as crianças a ouvir histórias e a ler os livros.

Gonzalo Moure imaginou, mobilizou as pessoas e pôs em marcha o Bubisher - um Bibliobus que leva livros aos meninos do Sahara.

Descobri um pouco por acaso esta iniciativa no Global Voices e o projecto fascinou-me. Conta com o apoio da Kalandraca, entre outros, e é uma iniciativa de louvar e apoiar (voluntariado ou donativos). Pode saber mais aqui e aqui. E não deixe de ver o video!

EL PAJARO QUE TRAE LA BUENA SUERTE from Irene Bailo on Vimeo.